2012年10月25日下午，以“书香传久远，百年正青春”为主题的图书馆2012年服务宣传月正式拉开序幕，宣传月的重要内容之一是“学科服务进院系”活动。医学图书馆学科馆员积极联系教师顾问，加强同院系的联系，并开展一些数据库试用和讲座活动。
（一）院系联系篇
（1）拜访教师顾问： 顺利完成教师顾问换届，并邀请教师顾问参加图书馆馆庆活动。医学院和生命学院学科馆员任平分别当面拜访了纪家葵（基础医学）、刘晓冬（生物医学工程）、裘莹（临床医学）和陈国强（生命科学学院）四位教师顾问，就资源建设、学科服务和院系联系等方面听取他们的意见和建议。医学院新建立了药学系，根据院系提议，增聘廖学斌教授为药学学科的教师顾问，通过邮件等方式与廖学斌教授进行了初步联系。
（2）首次走进生命学院：根据校图书馆安排，生命科学学院的学科馆员从10月底开始由任平担任。在林佳老师的帮助下，顺利完成生命学院教师顾问的续聘工作。拜访了教师顾问陈国强教授，与生命学院科研秘书朱梅老师取得了联系，并建立了生命科学学院老师的邮件通讯组，针对生命科学学院制作了一期特别的《图书馆资讯》进行了邮件推送。
（3）重新建立院系师生联系邮件组：医学图书馆一直以邮件组的形式向医学院师生直接推送资讯。结合人员的变化，把教师按系别、研究生按年级重新建组，共计建立邮件组16个。新增了医学院新聘教师、2012级研究生、生命科学学院及部分跨院系教师共计200余人的联系方式。
（4）与医学院院领导的沟通：就医学图书馆的未来发展和服务等方面，医学图书馆副馆长兼学科馆员任平与医学院常务副院长施一公、党委书记洪波等相关院领导相互交换、分享了彼此的一些想法和看法，双方都同意院系与图书馆应该一道为学生们提供好的学习、科研和成长环境。
（二）资源试用篇
宣传月期间一批精品专业数据库开通试用。先后开通试用Springer Protocols、独立学术出版集团生医药学期刊、Elsevier ClinicalKey、BioOne生医农学电子期刊、Informa Healthcare医学期刊、ProQuest Health and Medical Complete等数据库。内容涵盖生物、生医、基础医学、药学和临床医学各个学科，文献类型包括3,320余种期刊、30,000万条实验室指南、1,2000余个医学视频、1,800,000张医学图片、900多套医学丛书、12,000多个临床试验、4,000多个临床指南、5,200多份患者教育手册、2,800多个药物专论和近30种医学年鉴。为我校师生争取到较长的试用时间。例如：BioOne、Informa Healthcare和Springer Protocols的试用时间分别为6个月、3个月和2个月。
试用期间，医学图书馆加大对这些数据库的宣传。除了在主页、INFO发布消息外，还通过工作邮件分别向医学院、生命科学学院及相关院系师生群发了邮件，利用医学院电视屏、橱窗、医学图书馆展示板/资料台等发布广告或分发数据库宣传页。对其中曾被荐购过但还未购买的资源，单独告知了荐购人，他们是祁海研究员和吴励教授（期刊Journal of Leukocyte Biology）、医学院的刘静教授（期刊International Journal of Hyperthermia）、宫琴副教授（期刊ACTA OTO-LARYNGOLOGICA），以及生命科学学院的罗弘/吴畏两位教授及研究生苏尚同学（期刊Development）；学科馆员任平于10月25日和11月6日分别拜访了干细胞与再生医学研究中心的纪家葵老师和2012年度973项目首席科学家沈晓骅老师、向他们介绍了Springer Protocols数据库及相关的数据库，了解他们的使用情况，收集订购意见，并从目前正在试用的3,320余种期刊中挑选出跟再生医学研究相关的期刊提供给纪家葵老师。
（三）邀请讲座篇
2012年10月23日下午，医学图书馆在在医学科学楼B321室举办专题讲座，邀请 Springer公司的电子产品经理、数据库专家周泗伟博士主讲Springer Protocols数据库，来自医学院和生命科学学院的10余名师生参加了讲座。任平老师主持讲座，并在讲座过程中穿插介绍了其它相关资源，现场回答了师生的问题。Springer Protocols是全球最大的、也是全球引用量最高的经同行评议的在线实验室指南库，收集大量分子生物学及生物医学方面的实验室指南。目前该数据库包含实验室指南28,000余条，每年增加2000余条。其内容来自Methods in Molecular Biology（分子生物学方法）、Methods in Molecular Medicine（分子医学方法）、Methods in Biotechnologyä（生物技术方法）、Neuromethodsä（神经方法）、Methods in Pharmacology and Toxicology（药理学与毒物学方法）等著名丛书。
（四）查找问题篇
通过走进院系，我们也发现部分问题。例如：发现有的老师由于繁忙，对医学图书馆推送的资讯内容关注不够仔细，以致于没有及时了解到资源的最新动态，耽误了使用。我们今后对资源的宣传方面，采用多种手段，继续加大宣传力度。
另外，从医学院裘莹老师那里了解到，她在临床药学实验班《病理学》课程中推行PBL（Problem-based learning）教学法。PBL教学法是以问题为导向的教学方法，1969年由美国的神经病学教授 Barrows 在加拿大的麦克马斯特大学首创，目前已成为国际上较流行的一种教学方法。与传统的以学科为基础的教学法有很大不同，PBL 强调以学生的主动学习为主，通过学习者的自主探究和合作来解决问题。其教学思路是：教师课前提出问题—学生查找资料—分组讨论——教师总结。在学生自主探究和解决问题过程中，就需要充分利用图书馆。医学图书馆将从PBL资源建设、配合PBL教学等方面做更多的工作和探索。